ЗАДАЧИ УСТНО
В Павлодаре прошла областная юниорская олимпиада по биологии. Одним из ноу-хау этой олимпиады стало то, что участники, ученики школ области, решали задачи устно.
Заместитель директора регионального научно-практического центра «Ертіс дарыны» Гульжан Темирбаевна Журсунова рассказывает, что в Казахстане впервые проводят олимпиады в таком формате. В России уже успешно внедряют устные интеллектуальные состязания, и казахстанцы решили перенять полезный опыт.
– В седьмом-восьмом классах дети еще не всегда могут оформлять правильно решенные задачи по точным наукам, и порой из-за неправильного оформления, даже имея верное решение, не выигрывают. А здесь у них есть шанс, они отвечают устно, – говорит Гульжан Темирбаевна.
Юниорские олимпиады естественно-математического цикла начались в октябре этого года. Первыми задачи устно решали юные математики, в ноябре прошла олимпиада по физике, и в декабре – по биологии. Завершится цикл устных олимпиад в феврале химией. Тогда и наградят всех призеров и победителей. Главная цель, говорят организаторы, уже сейчас выявить потенциальный олимпийский резерв. И готовить ребят к республиканским и международным олимпиадам будут, начиная с седьмого и восьмого классов. Все победители будут автоматически зачислены в областную школу олимпийского резерва «Жалын».
В этой юниорской олимпиаде участие могли принять все желающие ученики седьмых-восьмых классов школ области. Только для начала им необходимо было преодолеть отборочный тур – дистанционный. На сайте ertisdaryn.kz были вывешены задания, задачи трех уровней сложности. И если ученик решил 50 процентов заданий, он мог стать участником следующего тура. На этот раз в олимпиаде по биологии в отборочном туре участвовали более 160 школьников, а в следующий этап прошли 60 ребят. Два часа участники обдумывают свои решения, потом презентуют ответы членам жюри. Кстати, жюри здесь называют ассоциацией математиков, физиков, биологов, в эту ассоциацию входят учителя специализированных школ и лучшие учителя-предметники школ области.
Олимпиада по биологии проходила в два этапа: в теоретическом туре участники решали задачи, а вторым заданием стали практические упражнения с микроскопами. В итоге победительницей стала ученица восьмого класса средней школы имени
К. Сатпаева Баянаульского района Мерей Нуртай. А окончательные результаты будут подведены в феврале. Кстати, призер международных олимпиад по физике, выпускник Павлодарского казахско-турецкого лицея для мальчиков Кайрат Ахметов, который сейчас успешно работает в сфере информационных технологий, учредил свой специальный приз. Организаторы надеются, что откликнутся и другие олимпиадники-международники и поддержат своих младших коллег – будущих физиков, химиков, математиков и биологов.
А. КАСЕНОВА.
Событие
ВПЕРЕДИ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС
В Павлодаре прошел областной конкурс исследовательских работ и проектов «Зерде», организованный региональным научно-практическим центром «Ертіс дарыны». В этом году школьники региона представили более двухсот научных работ.
Конкурс исследовательских работ и проектов учащихся является образовательной программой, ориентированной на развитие у детей навыков исследовательской деятельности и творческих способностей. Работы принимались по четырем направлениям: физико-математическое, естественно-научное, гуманитарное и лингвистическое.
На этот раз для участия в конкурсе по Павлодарской области поступило 596 проектов, но на областной этап было отобрано 225 исследовательских работ школьников 1-7 классов из 55 городских и сельских школ. По итогам конкурса определили девятнадцать лучших работ из тринадцати школ области, которые примут участие в республиканском конкурсе в январе 2012 года.
В номинации «Алаш үміті», учрежденной центром «Ертіс дарыны» в честь двадцатилетия независимости Казахстана, вышли в лидеры авторы из девяти школ области, представившие социально значимые проекты для Павлодарского региона. В номинации «Ең жас зерттеуші» («Юный исследователь») победу одержал учащийся второго класса средней школы имени Абая Актогайского района Алишер Жумабеков.
Б. ТОЛЕУБЕКОВ.
Кузница знаний
Павлодарский институт повышения квалификации педагогических кадров отметил свое 60–летие в концертном зале «Достық». Свой юбилей педагоги провели в рабочем режиме, совместив его с научно-практической конференцией «Инновационные процессы в образовании: от исследования к практике».
История института началась в 1951 году, и в первые годы он был предназначен для повышения квалификации выпускников школ. Его первый выпуск насчитывал всего 75 человек.
со временем институт стал кузницей педагогических кадров области. Здесь молодым учителям помогали обрести уверенность в своих силах, воплотить интересные, творческие замыслы. В летописи учебного заведения значатся люди, которые воспитали не одно поколение педагогов.
Семнадцать лет, с 1974 по 1991 год, возглавлял институт отличник образования КазССР Виктор Васильевич Рубцов. Мудрый, интеллигентный, скрупулезный и организованный в работе, он был настоящим образцом профессионализма и человечности. Именно в эти годы институт был признан одним из лучших не только в республике, но и в СССР, став обладателем переходящего Красного знамени СССР.
учителем и наставником для последующего поколения педагогов был Темирболат Ережепбаевич Дайкенов, который возглавлял институт с 1995 по 2005 год. Сегодня в педагогической практике организации образования находит свое отражение и воплощение ценный опыт Темирболата Ережепбаевича. Он всегда поддерживал новые идеи и инициативы коллег.
Так, в 1999 году создается экспериментальная площадка Казахской академии образования имени И. Алтынсарина для разработки и апробации альтернативных учебно-методических комплексов по основам экономических знаний. В созданной на базе павлодарского института лаборатории экономического образования с 1999 до 2004 года Т.Е. Дайкенов проводит исследовательскую и учебно-методическую работу.
Результат всей работы – поэтапное внедрение в 2000-2001 годах курса «Основы экономических знаний» во все общеобразовательные школы Казахстана. Два года назад институтом было принято решение о проведении ежегодных Дайкеновских педагогических чтений.
В 2010 году институт повышения квалификации включился в международный проект «Обучение без границ». За 60 лет здесь повысили свою квалификацию свыше 20 тысяч человек.
За высокий профессионализм и трудолюбие 37 сотрудников учреждения на конференции были награждены почетными грамотами и ценными подарками.
«60 лет в истории нашего института - это годы славной биографии учительства нашей области. Это история специалистов, взявших на себя высокую миссию обучения профессионально подготовленных педагогов. Благодаря их труду институт прочно занимает ведущие позиции в республике», - отметила в своей поздравительной речи начальник управления образования области Бакыт Бексеитова.
Поздравить коллег с юбилеем приехали директора семи институтов повышения квалификации - из Акмолинской, Атырауской, Восточно-Казахстанской, Жамбылской, Карагандинской, Северо-Казахстанской областей и города Астаны. В своем выступлении заместитель директора республиканского института повышения квалификации Александр Семченко отметил, что с нового года пристальное внимание будет уделено именно системе повышения квалификации кадров.
В скором времени, по его словам, будет создан национальный центр повышения квалификации, региональным представителем которого будет павлодарский областной институт. В республике расширяется система дистанционного образования. Как известно, есть вторая, первая и высшая категории. Внутри каждой категории будет создано еще три уровня. По третьему уровню будут учить региональные институты, по второму - республиканский институт и по первому уровню - центр педагогического мастерства при Назарбаев интеллектуальных школах.
«За этими переменами стоит значительное повышение зарплаты сотрудников. Будет введена поуровневая система повышения квалификации, однако апробация новшества будет проходить в 2013 году всего в четырех регионах, куда вошла и Павлодарская область», - отметил Александр Семченко.
В конференции «Инновационные процессы в образовании: от исследования к практике», помимо коллег из Казахстана, приняли участие гости из России: кандидат педагогических наук, преподаватель Новосибирского педагогического университета М. В. Таранова, кандидат педагогических наук, директор школы-гимназии № 42 города Кемерово В. Р. Лозинг.
Под занавес конференции ее участники обсудили вопросы организации инновационной педагогической деятельности. выработана долгосрочная стратегия взаимодействия участников конференции в развитии инновационной деятельности. Проведены педагогические гостиные, мастер-классы.
Б. КОНЫРОВ.
Прошли областной этап
В школе-лицее № 10 имени Абая прошла олимпиада по физике, организованная региональным научно-практическим центром «Ертіс дарыны». Такие состязания умов проходят в рамках стартовавшей в прошлом месяце областной юниорской олимпиады естественно-математического цикла.
Как отмечают организаторы, учащиеся области успешно выступают на олимпиадах по физике республиканского и международного масштаба. Самые именитые из них – это выпускник областного казахско-турецкого лицея для одаренных юношей Кайрат Ахметов, выпускники школы-лицея № 8 для одаренных детей Жанибек Каймульденов и Жаслан Бараисов. Все они стали победителями и призерами одной из престижнейших международных олимпиад по физике. Сегодняшняя цель – подготовить достойную смену павлодарским вундеркиндам.
В отборочном туре, который завершился 20 октября, приняли участие 162 школьника. На прошедшую в школе-лицее № 10 олимпиаду были допущены 64 ученика, выполнившие 75 процентов заданий на отборочном этапе. Победителями стали восемь учащихся специализированных школ города. Первые места у семиклассников школы-лицея № 8 Антона Седлецкого и Алексея Шевякова.
Победители и призеры олимпиады получат возможность принять участие в международной олимпиаде им. К.И. Сатпаева, в областном этапе республиканской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.
Б. ТОЛЕУБЕКОВ.
ИТОГИ АКЦИИ «ДОРОГА В ШКОЛУ»
В Павлодарской области с 1 августа по 30 сентября 2011 года прошла республиканская акция «Дорога в школу», цель которой - оказание поддержки школьникам из малообеспеченных семей при подготовке их к началу учебного года.
Всего в ходе акции 12579 учащихся школ области получили материальную помощь на сумму 55 млн. 728 тыс. тенге, из которых более 24 млн.тенге – спонсорские средства. В акции приняли участие предприятия, организации и учреждения области, предприниматели, депутаты маслихатов, неправительственные организации и многие другие. Так, корпоративным детским фондом «Айналайын» оказана помощь 200 учащимся школ области, областной филиал НДП «Нұр Отан» оказал помощь на сумму 400 тысяч тенге. АО «Алюминий Казахстана» подарило 212 первоклассникам школ Павлодара портфели со школьно-письменными принадлежностями. Выпускник Баянаульской СОШ №2, ныне гражданин Росийской Федерации,
С. Микаэлян оказал спонсорскую помощь в приобретении школьной формы воспитанникам Баянаульской школы-интерната
на сумму 1 млн. 994 тыс. тенге.
Управлениеобразования
Павлодарской области.
|
КАК УЛУЧШИТЬ ПОКАЗАТЕЛИ ЕНТ?
Выпускники лебяжинских средних школ уже не первый год демонстрируют на едином национальном тестировании одни из самых низких показателей по области. И если Павлодарская область в этом году стала второй по результатам ЕНТ по стране, то показатели Лебяжинского района оказались в этом списке практически на самом последнем месте.
Но ожидаемый руководством области «разбор полетов» не случился, вместо этого, участники районной августовской конференции работников образования говорили об успехах, экспериментальных площадках и многом другом. В конференции принял участие и аким области Бакытжан Сагинтаев.
В Лебяжинском районе в сфере образования проблем немало. По словам исполняющей обязанности начальника отдела образования Гульжанат Оспановой, в этом году обладателями государственных грантов стали лишь 17 выпускников, для сравнения: в прошлом году – 27. Средний балл ЕНТ по району в этом году составил 76 против прошлогодних 78. Кроме того, из четырех претендентов на «Алтын белгі» это звание смог подтвердить лишь один ученик. Бакытжан Сагинтаев сделал замечание, сказав, что зачастую на местах претендентов на «Алтын белгі» «вытягивают» учителя, доказательством служат результаты ЕНТ, поэтому виноваты в этом как учителя, так и сотрудники районного отдела образования.
Одной из лучших школ в районе по результатам ЕНТ стала Сатыбалдинская школа небольшого села Кызылкогам, именно эту школу закончил единственный обладатель «Алтын белгі» в районе. Директор этого учебного заведения Гульзия Молдагалиевна Айтжанова говорит, что следует более качественно подходить к подбору педагогических кадров.
Положительным опытом делилась и методист детского сада «Айналайын» села Акку Гульбаршин Койтанова. Она рассказывает, что в детсаду, который открылся около двух лет назад, работу ведут по трем направлениям – дети изучают английский язык с трех лет, занимаются физкультурой и постигают тайны народных традиций, народного наследия. Всего здесь занимаются сто ребятишек райцентра. По словам Гульбаршин Койтановой, к школе дети уже могут составлять диалоги на английском языке, еще одна гордость воспитателей – танцевальный кружок, его воспитанники недавно на областном конкурсе завоевали первое место, исполнив танец «Қара жорға».
А в Жамбылской средней школе внедряют уже третий год эксперимент, который сами учителя называют «школой полного дня». Директор школы Магфура Кауметова отметила, что в начале эксперимента участников было 37, сейчас – 57, в основном это ученики первых-четвертых классов. Основная цель экспериментальной площадки, по словам Магфуры Кауметовой, - занять детей и дать им дополнительное время.
— У ребят заканчиваются основные уроки, они обедают, а потом у них проходят факультативные занятия по математике и логике, по языкам, они учатся танцевать, играть на домбре и так далее, – отмечает директор школы.
Председатель родительского комитета Бескарагайской средней школы Жулдыз Жанпеисова в своем выступлении сказала, что учителя и родители этой школы работают в тесном сотрудничестве. И это немаловажно, ведь даже название нынешней августовской конференции звучит как «Семья, школа, общество – взаимодействие во благо будущего». Жулдыз Зейнуллиновна сказала, что в Бескарагайской школе часто проходят «родительские» дни, когда учителя, ученики и мамы с папами собираются за одним столом, обсуждают проблемы, выезжают вместе на природу.
Выпускник Тлектесской средней школы Саян Кадырханов вернулся в родную альма-матер в другом статусе, теперь он преподает здесь музыку, молодой специалист говорит, что программа «С дипломом – в село» открывает новые перспективы перед выпускниками вузов. Хотя руководство района чуть позже отметило, что качество образования молодых специалистов, которые приезжают в села, иногда оставляет желать лучшего, им не хватает как практической, так и теоретической базы.
Между тем при успехах и достижениях в экспериментах Лебяжинский район показывает один из самых низких результатов на ЕНТ по области. Подводя итоги конференции, аким области Бакытжан Сагинтаев удивился, почему в выступлениях районных учителей об этом не прозвучало ни слова, не была обозначена проблема, пути ее решения. Он подчеркнул, что ожидал «разбора полетов», вместо этого докладчики приводили оптимистичные цифры, говорили об успехах, хотя проблема налицо. Еще один наболевший для сельских школ вопрос – компьютеры, в Лебяжинском районе на один компьютер – шесть учеников, вот только большая часть техники уже давно устарела. Бакытжан Сагинтаев сказал, что в следующем году в Лебяжинском и Майском районах компьютеры будут обновлять.
Уже в интервью журналистам аким Лебяжинского района Айзада Курманова сказала, что руководство района будет принимать все меры для того, чтобы ученики смогли получить качественное образование. «Потенциал для развития в районе есть, и мы будем над этим работать», – сказала она.
Традиционно конференция завершилась церемонией награждения, учителям вручили благодарственные письма и ценные подарки – ноутбуки и видеокамеры.
Во время своей рабочей поездки в Лебяжинский район аким области Бакытжан Сагинтаев побывал и на объекте, который строят по новой программе занятости. Возле районного Дома культуры раньше был пустырь, теперь на его месте строят дом, всего в райцентре построят семь двухквартирных домов, еще один - в селе Ямышево и один в селе Черное Лебяжинского района. Это жильё для переселенцев из неперспективных сёл. По третьему направлению программы «Повышение мобильных ресурсов» 18 семей из маленьких населенных пукнтов Баимбет, Теренколь и других въедут в новые дома.
Аким Лебяжинского района
Айзада Курманова говорит, что по первому направлению 95 жителей района начнут обучаться на курсах переквалификации с первого сентября, кроме того, по второму направлению 23 сельчанина подали заявки на открытие своего дела.
А. КАСЕНОВА.
«YМІТ» ВСТРЕЧАЕТ ГОСТЕЙ
В детском доме «Үміт» прошел областной семинар, который проводил отдел интернатных учреждений управления образования, возглавляемый Г.К. Башировой. Тема семинара «Учебно-методический комплекс как условие эффективности дополнительной образовательной программы» была выбрана не случайно, её выбору предшествовал многолетний опыт педагогического коллектива по формированию методического фонда детского дома. В программе семинара - «Методический вернисаж», заседание творческой лаборатории, танцевально-игровой тренинг, театрализованное представление-размышление.
Приветствовала гостей директор детского дома Н.А. Абдрахманова, а лидеры детского самоуправления (Д. Жыламбаев, М. Латыпова, В. Ахмедова) рассказали о себе и воспитанниках детского дома, о том, чему научились, будучи лидерами, поделились секретами своего успеха. Заместитель директора Г.К. Абдулина рассказала о системе накопления методического фонда детского дома и алгоритме работы с ним, ознакомила слушателей с выставкой методических материалов, которая включила в себя основу образовательного процесса - учебно-методический комплекс к образовательным программам, реализуемым в детском доме. Педагоги дополнительного образования: А.Д. Сарсембаева, работающая по программе «Информзнайка» - знание ПК и журналистика», и А. Токей - по программе «Удивительный казахский» для детей некоренной национальности» - делились опытом, представив как стандартные медиаматериалы, так и авторские мультимедийные презентации. Методист Е.П. Курдюкова завершила «Методический вернисаж» практическим занятием по проектированию учебно-методического комплекса.
На заседании творческой лаборатории «Звёзды зажигают звёзды» приятные отзывы от гостей получила педагог С.И. Лебедева (программа по ДПИ «Сувенир»). Она презентовала персональную выставку бисерных украшений своей воспитанницы Елены Мартыненко. Практическое применение своих навыков в хореографии показали участники семинара на танцевально-игровом тренинге хореографа А.Н. Симоновой (программа «Грация»). Творческим завершением мероприятия, конечно же, стало театрализованное представление-размышление по мотивам книги «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери «Что такое дети, или Кто же эти взрослые…». Режиссёр-постановщик - педагог дополнительного образования Л.А. Ермакова (образовательная программа «Маска»). В представлении показали своё театральное мастерство как дети, так и взрослые.
На память о встрече каждый участник получил пакет методических материалов.
Е. Курдюкова,
методист детского дома «Үміт».
г. Экибастуз.
ГРАНТ. МЕЧТА ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?
Как поступить учиться по гранту? Этим вопросом задаются многие абитуриенты уже не первый год. Все мечтают об интересных профессиях, о возможности хорошо зарабатывать. Но всем ли это удаётся?
Как известно, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Наши предки не зря придумали эту пословицу. Вывод: чем больше человек читает и учит в школе, тем больше возможностей поступить учиться по гранту. Абитуриенту необходимо подтвердить уровень знаний на экзаменах, и он может поступить туда, куда захочет, и стать тем, кем он пожелает.
Многие студенты поступили в вузы на те специальности, по которым легче получить грант. Ведь обучение в вузе накладно для среднестатистической семьи. Минимальная сумма оплаты обучения составляет двести тысяч тенге в год, ну, а самая высокая - около миллиона тенге в год. Из этого следует, что получать образование по той специальности, которая нравится и по которой сложно получить грант в силу различных обстоятельств, не всегда возможно. Поступить учиться на финансиста или юриста удаётся не каждому. Это самые «высокооплачиваемые» факультеты, а грант получить, даже если ты обладатель «Алтын белгі», очень сложно. Поэтому нынешние студенты выбирают пятый предмет - химию, физику, тогда легче получить грант. Больше всего грантов выделяется для обучения по техническим специальностям. Например, машиностроение, приборостроение, теплоэнергетика, тяжелая промышленность и прочее.
Люди идут на эти профессии, не имея представления о том, куда пойдут работать, а главное - кем. Они просто учатся и пытаются выйти в люди.
Правительство же выделяет много грантов на технические профессии, дабы привлечь студентов. Ведь стране необходимы специалисты, которые создавали бы предприятия, работали на них и выводили наши продукты на международный рынок. Система грантов ориентирована на потребности рынка труда. Она обеспечивает потребности предприятий в специалистах и даёт работу вчерашним студентам. Благодаря государственному стимулированию очень много открывается заводов, и им требуются квалифицированные кадры. Некоторые предприятия готовы оплачивать обучение студента на договорной основе.
Кстати, работать на некоторых заводах выгодно, зарплата очень хорошая, обеспечиваются социальные гарантии. В общем, перспектива неплохая.
Техническая профессия не всегда подходит для хрупкой девушки, к примеру, приборостроитель, электроэнергетик, теплоэнергетик. По этому поводу решила опросить нескольких студенток одной из технической специальностей. Обобщённые мнения звучат так: «На эту специальность я поступила из-за возможности получения гранта. На технические специальности государство выделяет их большое количество. Учиться в университете очень престижно. Главное - чтобы был документ об окончании вуза».
Собираются ли они работать по выбранным профессиям? «На первых порах можно и поработать. Узнать, что и как. Ведь мы ещё точно не знаем , что именно мы должны там делать. Надеюсь, нас там научат. А дальше - уже как получится. Если работа понравится, то останусь работать, а если не получится, то буду искать что-либо другое. Может, пойду на второе высшее или в магистратуру».
Многие всё-таки мечтают пробиться в юристы-финансисты. Но вот вопрос: а что, если государству не нужно такое количество финансистов, юристов и других специалистов, для обучения которых практически нет грантов?
Государство выделяет примерно столько грантов на каждую из специальностей, сколько прогнозируется вакантных мест для будущих выпускников. И, как уже говорилось, удельный вес популярных среди абитуриентов специальностей не так уж велик, что оправдано потребностями рынка труда.
Также много грантов государство выделяет на такие специальности, как педагогика, музыкальное образование, спорт, психология и социология. Эти предметы также очень важны, воспитание подрастающего поколения – непростая задача, решение которой обеспечивает будущее страны.
В школах, особенно сельских, не хватает квалифицированных молодых педагогов, которые заменят предыдущее поколение. Происходит это из-за того, что люди боятся поступать на педагогический факультет, потому что придется работать в школе с детьми и подростками. А это, как всем известно, очень трудно. Не каждый только что выпустившийся студент отправится работать в школу. Сегодня учителю в школе нужно иметь крепкие нервы и хорошую выдержку. Дети, как правило, очень активный народ, и с ними надо держать ухо востро. А это, пожалуй, самое сложное для молодого преподавателя.
Совпадение работы и призвания – редкий счастливый случай, в жизни чаще приходится делать то, что требуется, а не то, что хочешь. Но стремиться к избранной цели не запрещено. Важно совместить желаемое с возможным, тогда появится шанс на обретение нового призвания.
А. КОРЕНЬ,
студентка ПГУ.
|
|
